I am a Student
ESTUDIANTE
Soy un líder social, docente o jóven sobresaliente en mi instituciòn educativa
I am a social leader, teacher, or outstanding student at my school
Soy un estudiante becad@ por mi organización educativa u otros medios para participar en el Camino MASTAY
I am a victim of violence, a person with a disability, a widow/widower, or a single parent
La Multiversidad Mastay es una invitación para
niñ@s, jóvenes, adultos y abuel@s de todas las tradiciones entre los 3 y los 65 años,
Soy Comunidad Campesina o Indígena, guardián de la memoria ancestral de mi territorio
I am a rural or indigenous community, guardian of the ancestral memory of my territory
Soy una persona, pareja
o familia independiente
que quiere iniciar el
Camino MASTAY
I am an idependent individual, couple,
or family who
wants to begin
the MASTAY Path
Soy una persona o
grupo que viene por medio
de una organización para capacitarse a través de la Multiversidad Mastay
I am an individual or a group that is participating through an organization to receive training at Mastay
Multiversity
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Me identifico con una
o más descripciones
de estudiante:
I identify with one or more student descriptions
Soy Víctima de violencia, discapacitad@, viud@, made/padre cabeza de hogar
I am a victim of violence, a person with a disability, a widow/widower, or a single parent
&
BECAS
En cada Territorio Semilla los estudiantes tienen el objetivo de ayudar a construir:
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Prácticas que ayuden a la sanación personal y a la reconexión con uno mismo, con los demás y con la Tierra
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Restauración ecológica de tierras dañadas por abusos medioambientales, desastres y/o el cambio climático.
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Sanación intercultural
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Apoyo al agua potable
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Apoyo a los alimentos ecológicos y a las prácticas de permacultura regenerativa en comunidades históricamente oprimidas.
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En Territorios Guardianes (y emergentes): Apoyo con la construcción de La Casa Madre Ancestral central (Casa Madre/Maloka) para el gobierno compartido por la comunidad de los principales Territorios Guardianes, guiada por guardianes de la sabiduría indígena con permiso para dar instrucciones sobre los aspectos espirituales y de infraestructura de la construcción.
In each Seed Territory students have
the goal to help build:
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Practices that help personal healing and reconnecting to the one-self, each other and the Earth
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Eco restoration of land that has been harmed by environmental abuse, disasters and/or climate change
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Intercultural healing
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Support for clean water
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Support for organic food and regenerative permaculture practices in communities that have been historically oppressed
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In Guardian Territories (and emergent): Support with the construction of the central Ancestral Mother House (Casa Madre/Maloka) for community-shared governance of the main Guardian Territories guided by Indigenous wisdom keepers with permission to give instruction of the spiritual and infrastructural aspects of the construction
CAMINO MASTAY
TERRITORIO GUARDIAN
Cìrculo de Palabra
AIRE
Pensamiento
Escuelas Semilla
Escuelas Semilla
FUEGO
AGUA
Celebraciòn Sagrada
Pagamento
Sentimiento
Intuición
TERRITORIO GUARDIAN
Escuelas Semilla
Escuelas Semilla
TERRITORIO GUARDIAN
Percepciòn
Minga
TIERRA
TERRITORIO GUARDIAN
CURSOS PRINCIPALES
Curso de Diseño de Permacultura (CDP) - 10 días / Esta dinámica de inmersión va desde las 7 de la mañana hasta las 8 de la tarde cada día: compartiendo un desayuno comunitario, clase y práctica antes del almuerzo, y luego clases intensivas por la tarde y entre cena y cena. Los temas del Diseño Permacultural varían pasando por la historia, la ética, principios de actitud, pautas de sistemas naturales, análisis del territorio, restauración general del suelo (como siembra de tierra, mulching, abonos verdes, microorganismos, biofertilizantes, sistemas de compost), sistemas productivos regenerativos (como cultivo perenne, jardines de alimentos, bosques de alimentos, sistemas sintrópicos), bancos de semillas comunitarios, bioconstrucción (geometría sagrada, orientación solar, diferentes técnicas de construcción natural), cosecha de agua, tecnologías apropiadas (baños de composta, deshidratadores solares), herramientas de transformación interior y social, entre otros temas.
Retiro de Sabiduría Ancestral - Escuela del Alba - 10 Días / Esta dinámica de inmersión va de 6am a 11pm cada día: empezamos el día llegando y aterrizando con meditación y movimiento, luego nos reunimos en un círculo de bienestar para compartir nuestras necesidades y unirnos con nuestros propósitos individuales y comunes. Compartimos clases con ancianos indígenas y líderes sociales locales para comprender la región y los principales aspectos espirituales de los territorios y luego nos reunimos para el trabajo comunitario sobre el terreno. Después del desayuno tenemos diferentes talleres (tejido, sanación con sonidos, danzas tradicionales, círculos de mujeres y hombres, y/o la preparación de diferentes medicinas ancestrales + el compartir ceremonial con las medicinas. En las noches compartimos alrededor de la tecnología ancestral para propósitos de comunicación llamada Mambeadero, donde nos reunimos alrededor del fuego para la toma de decisiones colectivas, compartiendo historias y experiencias creando un entendimiento comunitario cohesivo.
Residencia Holística - 10 Días / Comenzamos el día juntos a las 6am con una oración a las aguas y práctica de meditación, luego individualmente (o colectivamente - si sucede espontáneamente) los estudiantes hacen algunas prácticas de movimiento corporal, toman su desayuno y limpian su espacio personal antes de reunirse de nuevo en un círculo de bienestar donde compartimos nuestras necesidades y asignamos el trabajo en el campo. De 10h a 14h tenemos Minga en el territorio (trabajo de campo colectivo) *A las 12h merendamos y dos personas preparan un almuerzo comunitario. De 2pm a 6pm se dedica al trabajo personal en el proyecto de emprendimiento de cada uno profundizando en las diferentes escuelas de Tejido de Semillas que ofrecen especializaciones en diferentes áreas de acuerdo a los talentos y pasiones de los estudiantes. A las 6pm nos reunimos para una meditación colectiva y después de la cena hay un espacio abierto opcional para compartir en mambeadero alrededor del fuego, hacer jams de música, estudiar, ver películas, etc; libre al flujo del colectivo.
Transition Launch Training - 2 días / Una formación que dota a los estudiantes de los conocimientos, las habilidades y la confianza necesarios para facilitar viajes de aprendizaje transformadores basados en el enfoque único de la creación de cambios desarrollado por el Movimiento Internacional de Ciudades en Transición. Esto fortalece los movimientos locales, conduce a un mayor impacto y permite a los líderes hacer de la Transición una parte más integral de sus vidas profesionales.
Festivales de Transición - 2 días / Consisten en una celebración de dos días con un mercado abierto de emprendimiento local para la compra, venta e intercambio de productos y servicios y un horario abierto para cualquiera que asista a proponer talleres, prácticas, sesiones de micrófono abierto,
Descripción de los itinerarios pedagógicos:
*Cada alumno diseña su propio itinerario en función de sus necesidades emprendedoras, talentos y pasiones.
Tras realizar los Cursos Presenciales Principales de 1,5 meses en cada Territorio Semilla, los estudiantes disponen de un periodo de 1,5 meses para participar en programas de voluntariado, talleres, cursos, conferencias, etc, en un mínimo de 3 Escuelas Tutelares. Los mentores de MUMAY ayudan a los estudiantes a encontrar la escuela adecuada y a tejer su participación a través de alianzas estratégicas. Este periodo comprende la necesidad de aprender en múltiples formas y territorios, visitando diferentes espacios e interactuando con diferentes personas afines y facilitadores.
Paso 3: Evaluación
La evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el proyecto con la recopilación de datos de la plataforma,
encuestas y entrevistas relacionadas con cada territorio. Un informe integrará datos cuantitativos y cualitativos para mostrar los resultados del proyecto. Se elaborará durante la trayectoria de MASTAY y se entregará tras la finalización del programa. Se producirá una serie de 5 vídeos cortos para cada uno de los territorios una vez finalizado el programa de 2 años. La Casa Madre de uno de los territorios se completará antes de la finalización del programa.
MAIN COURSES
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Permaculture Design Course (PDC) - 10 days / This immersion dynamic goes from 7am to 8pm each day: sharing a communitary breakfast, class and practice before lunch, and then intensive classes in the afternoon and in between dinner. The topics of the Permaculture Design vary going through the history, the ethics, attitude principles, natural systems guidelines, territory analisis, general restoration of the ground (like soil seeding, mulching, green manures, microorganisms, biofertilizers, compost systems), regenerative productive systems (like perennial cultivation, food gardens, food forests, syntropic systems), communitary seed banks, bio-construction (sacred geometry, solar orientation, different natural building techniques), water harvesting, appropriate technologies (compost toilets, solar dehydrators), inner and social transformation tools, amongst other topics.
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Ancestral Wisdom Retreat - School of Dawn - 10 Days / This immersion dynamic goes from 6am to 11pm each day: we start the day arriving and grounding with meditation and movement, then come together for a well-being circle to share our needs and unite with our individual and common purposes. We share in classes with indigenous elders and local social leaders to understand the region and the main spiritual aspects of the territories and then come together for communitarian work in-field. After breakfast we have different workshops (weaving, sound healing, traditional dances, women and men circles, and/or the preparation of different ancestral medicines + the ceremonial sharing with the medicines. In the evenings we share around the ancestral technology for communication purposes called Mambeadero, where we gather around the fire for collective decision making, sharing stories and experiences creating a cohesive communitarian understanding.
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Holistic Residency - 10 Days / We start the day together at 6am with a prayer to the waters and meditation practice, then individually (or collectively - if it happens spontaneously) students do some body movement practices, have their breakfast and clean their personal space before getting together again in a circle of well-being where we share our needs and assign the work in the field. From 10am to 2pm we have Minga in the territory (collective field-work) *At 12 we have a snack and two people prepare a communitarian lunch. From 2pm to 6pm is dedicated to personal work in each one’s entrepreneurship project deepening in the different Seed Weaving schools that offer specialisations in different areas according to student’s talents and passions. At 6pm we get together for a collective meditation and after dinner there’s an optional opened space to share in mambeadero around the fire, do music jams, study, watch films, etc; free to the flow of the collective.
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Transition Launch Training - 2 days / A training that equips students with the knowledge, skills, and confidence necessary to facilitate transformational learning journeys based on the unique approach to change-making developed by the international Transition Towns Movement. This strengthens local movements, lead to greater impact, and enable leaders to make Transition a more integral part of their professional lives.
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Transition Festivals - 2 days / Consist of a two day celebration with open local entrepreneurship market for buying,selling and exchanging products and services and an open schedule for anyone who assists to propose workshops, practices, open mic sessions,
Description of Pedagogic Pathways:
*Each student designs their own pathway according to their entrepreneurship needs, talents and passions.
After journeying the Main Presential Courses of 1.5 months in each Seed Territory, students have a period of 1.5 months to participate in volunteer programs, workshops, courses, conferences, etc, in minimum 3 Guardian Schools. MUMAY mentors help the students with finding the right school and weaving their participation through strategic alliances. This period comprehends the need for learning in multiple forms and territories, visiting different spaces and interacting with different like-minded/hearted people and facilitators.
Step 3: Evaluation
Evaluation will take place throughout the project with platform data collection,
surveys, and interviews connected to each Territory. A report will integrate quantitative and qualitative data to showcase project outcomes. It will be produced during the MASTAY path and delivered after the completion of the program. A series of 5 short videos for each of the territories will be produced upon the completion of the 2 year program. The Mother house in one of the territories will be completed before the completion of the program.
